Amanda's Field Journal
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OA 22

Expresión frente a audienciaSpeaking before an audience

Comunicación oralOral communicationUnidad 4 · 57 hUnit 4 · 57 h
Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su interés: - Presentando información fidedigna y que denota una investigación previa. - Siguiendo una progresión temática clara. - Graduando la cantidad de información que se entrega en cada parte de la exposición para asegurarse de que la audiencia comprenda. - Usando un vocabulario que denota dominio del tema. - Usando conectores adecuados para hilar la presentación. - Usando material visual que destaque solo lo más relevante y/o explique los conceptos más complejos.
Express oneself before an audience clearly and appropriately to communicate topics of interest: presenting reliable, researched information; following clear thematic progression; grading amount of information per section; using vocabulary showing mastery; appropriate connectors; visual material highlighting only most relevant/complex concepts.
  1. Presenta información fidedigna producto de investigación previa y la cita cuando corresponde.
  2. Sigue una progresión temática clara y gradúa la densidad informativa por sección para asegurar comprensión.
  3. Usa vocabulario preciso del tema y conectores que hilan la exposición.
  4. Diseña material visual sobrio que destaca solo lo esencial y explica conceptos complejos.
  5. Ajusta recursos paraverbales (volumen, ritmo, pausas) y no verbales (mirada, postura) a la situación.
  1. Presents reliable information from prior research and cites when appropriate.
  2. Follows clear thematic progression and grades informational density by section to ensure comprehension.
  3. Uses precise topic vocabulary and connectors that stitch the presentation together.
  4. Designs spare visual material highlighting only essentials and explaining complex concepts.
  5. Adjusts paraverbal (volume, pace, pauses) and non-verbal (gaze, posture) resources to the situation.
  • Comunicación oral argumentativa

    Oral argumentative communication

    Exponer leyendo las diapositivas, no sostener la postura con evidencia oral o no parafrasear al interlocutor bloquea los OA 19–23, que exigen diálogo con turnos y una exposición con progresión.

    Presenting by reading the slides, not backing your stance with oral evidence or not paraphrasing the other speaker blocks OA 19–23, which ask for turn-taking dialogue and a presentation with progression.

    1–2 semanas · importante

    1–2 weeks · importante

resources
empieza aquístart hereCurrículum Nacional — Lengua y Literatura 2° Medio (portal OA)Currículum Nacional — Language & Literature 2° Medio (OA portal)Fuente oficial Mineduc: los 24 OA tal como están escritos y las fichas con actividades. Muestra lo que pide el año y lleva a los recursos de cada OA.Official Mineduc source: the 24 OAs as written and the activity sheets. It shows what the year asks for and leads into each OA's resources.Tier 1oficialofficialEScurriculumnacional.clPrograma de Estudio — Lengua y Literatura 2° Medio (PDF 336 p.)Study Programme — Language & Literature 2° Medio (PDF 336 p.)Define las 4 unidades temáticas, la progresión de los 4 ejes y las actividades sugeridas para cada OA. El documento para planificar el año.Defines the 4 thematic units, how the 4 strands progress and the activities suggested for each OA. The document for planning the year.Tier 1oficialofficialEScurriculumnacional.clTexto del Estudiante — Lengua y Literatura 2° Medio (Mineduc)Student Textbook — Language & Literature 2° Medio (Mineduc)Teoría alineada con cada OA, más una antología de lecturas y actividades. También se llega por Aprendo en Línea → Textos escolares.Theory matched to each OA, plus a reading anthology and activities. Also reachable via Aprendo en Línea → Textbooks.Tier 1librobookEScurriculumnacional.clAprendo en Línea (Mineduc)Aprendo en Línea (Mineduc)Portal oficial: recursos por nivel y asignatura, con textos digitales, guías y videos alineados al Programa.The official portal: resources by level and subject, with digital textbooks, guides and videos matched to the Programme.Tier 1plataformaplatformESaprendoenlinea.mineduc.cl

lee → marca → interpreta → escribe: lee el texto una vez sin lápiz, en la segunda lectura marca conflicto, tesis y figuras con color, formula tu interpretación con una cita y cierra con 6 líneas: tesis y evidencia.

read → mark → interpret → write: read the text once without a pen, on the second pass mark conflict, thesis and figures in colour, frame your interpretation with a quote and close with 6 lines: thesis and evidence.

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