Textos orales y audiovisualesOral and audiovisual texts

Official (MINEDUC)

Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: - Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten. - Una ordenación de la información en términos de su relevancia. - El contexto en el que se enmarcan los textos. - El uso de estereotipos, clichés y generalizaciones. - Los argumentos y elementos de persuasión que usa el hablante para sostener una postura. - Diferentes puntos de vista expresados en los textos. - La contribución de imágenes y sonido al significado del texto. - Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido. - Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

Understand, compare and evaluate oral and audiovisual texts (presentations, speeches, documentaries, news, reports) considering: personal stance with supporting arguments; ordering information by relevance; context; stereotypes/clichés/generalizations; speaker's arguments/persuasion; different viewpoints; image/sound contribution to meaning; image-text-sound relations; relation to course topics/works.

Suggested indicators

1. Jerarquiza información escuchada por relevancia y distingue idea central de ejemplos.
2. Detecta estereotipos, clichés y generalizaciones en un texto oral y explica su efecto persuasivo.
3. Compara dos textos orales/audiovisuales sobre el mismo tema por postura, contexto y recursos de persuasión.
4. Explica cómo imagen y sonido contribuyen al sentido y cómo se relacionan entre sí y con el texto verbal.
5. Formula una postura personal frente a lo escuchado y la sustenta con argumentos del propio texto.
6. Vincula lo escuchado con temas y obras del curso (exilio, ciudadanía, poder) mediante ejemplos.

1. Ranks heard information by relevance and distinguishes central idea from examples.
2. Detects stereotypes, clichés and generalizations in an oral text and explains persuasive effect.
3. Compares two oral/audiovisual texts on the same topic by stance, context and persuasion resources.
4. Explains how image and sound contribute to meaning and how they relate to each other and to verbal text.
5. Formulates a personal stance on what was heard and supports it with arguments from the text itself.
6. Links what was heard to course topics and works (exile, citizenship, power) via examples.

Prerequisite gaps

• Comprensión lectora inferencial

  Inferential reading comprehension

  PISA 2022: Chile 448 frente a los 476 de la OCDE; el SIMCE muestra ~40–50% de 2° Medio bajo el nivel Adecuado. Sin inferir lo implícito, el tema, el propósito y el tono, los OA 03, 04, 05, 08, 09 y 10 quedan bloqueados.

  PISA 2022: Chile 448 vs. OECD 476; SIMCE shows ~40–50% of 2° Medio below Adequate. Without inferring the implicit, the theme, the purpose and the tone, OA 03, 04, 05, 08, 09 and 10 stay blocked.

  3–4 semanas · crítico

  3–4 weeks · crítico

• Comunicación oral argumentativa

  Oral argumentative communication

  Exponer leyendo las diapositivas, no sostener la postura con evidencia oral o no parafrasear al interlocutor bloquea los OA 19–23, que exigen diálogo con turnos y una exposición con progresión.

  Presenting by reading the slides, not backing your stance with oral evidence or not paraphrasing the other speaker blocks OA 19–23, which ask for turn-taking dialogue and a presentation with progression.

  1–2 semanas · importante

  1–2 weeks · importante

• Pensamiento crítico e intertextual

  Critical and intertextual thinking

  Leer cada obra como una isla, sin conectarla con otras obras, con su contexto o con el presente, deja fuera la intertextualidad y la relación entre la obra y su época que piden los OA 03, 04, 05 y 08, además del OA 02.

  Reading every work as an island, without connecting it to other works, to its context or to the present, leaves out the intertextuality and the work-and-period link that OA 03, 04, 05 and 08 ask for, plus OA 02.

  2 semanas · menor

  2 weeks · menor