Corrección ortográfica y puntualSpelling and punctuation accuracy
Official (MINEDUC)
Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector: - Aplicando todas las reglas de ortografía literal y acentual. - Verificando la escritura de las palabras cuya ortografía no está sujeta a reglas. - Usando correctamente el punto, coma, raya, dos puntos, paréntesis, puntos suspensivos, comillas y punto y coma.
Write correctly to facilitate reader comprehension: applying all literal and accentual spelling rules; verifying words whose spelling is not rule-governed; correctly using period, comma, dash, colon, parentheses, ellipsis, quotation marks and semicolon.
Suggested indicators
- Aplica reglas de acentuación general, diacrítica y de hiato/diéresis sin errores sistemáticos.
- Verifica ortografía literal dudosa en DLE/DPD y corrige antes de entregar.
- Usa punto, coma, raya de diálogo, dos puntos, paréntesis, comillas y punto y coma con corrección y efecto.
- Revisa un texto propio marcando tres categorías (tilde, puntuación, literal) y reescribe los pasajes erróneos.
- Applies general, diacritic and hiatus/diaeresis accentuation rules without systematic errors.
- Checks doubtful literal spelling in DLE/DPD and corrects before submitting.
- Uses period, comma, dialogue dash, colon, parentheses, quotes and semicolon correctly and effectively.
- Proofs own text marking three categories (accent, punctuation, literal) and rewrites erroneous passages.
Prerequisite gaps
Gramática, ortografía y cohesión
Grammar, spelling and cohesion
Errores de concordancia, conectores pobres, coma y tilde diacrítica fallida oscurecen el sentido y son criterio explícito de OA 15/17/18.
Agreement errors, weak connectors, failed comma and diacritic accent obscure meaning and are an explicit criterion in OA 15/17/18.
2–3 semanas · importante
2–3 weeks · importante
2026-08-31
How to study it
lee → marca → interpreta → escribe: lee el texto una vez sin lápiz, segunda lectura marcando conflicto/tesis/figuras con color, formula tu interpretación con una cita, cierra escribiendo 6 líneas con tesis + evidencia
read → mark → interpret → write: read the text once without a pen, second pass marking conflict/thesis/figures in colour, frame your interpretation with a quote, close by writing 6 lines with thesis + evidence
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