Escribir para explicarWriting to explain

Official (MINEDUC)

Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de diversos géneros (por ejemplo, artículos, informes, reportajes, etc.) caracterizados por: - Una presentación clara del tema en que se esbozan los aspectos que se abordarán. - Una organización y redacción propias de la información. - La inclusión de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que reflejen una reflexión personal sobre el tema. - Una progresión temática clara, con especial atención al empleo de recursos anafóricos y conectores. - El uso de recursos variados que favorezcan el interés y la comprensión del lector, tales como anécdotas, citas, síntesis, imágenes, infografías, etc. - Un cierre coherente con las características del género y el propósito del autor. - El uso de citas y referencias según un formato previamente acordado.

Write to explain a topic, texts of various genres (articles, reports, etc.) characterized by: clear topic presentation outlining aspects; own organization and wording; inclusion of facts/descriptions/examples with personal reflection; clear thematic progression with anaphoric resources and connectors; varied resources (anecdotes, quotes, syntheses, images, infographics); coherent closure; citations/references per agreed format.

Suggested indicators

1. Presenta el tema con claridad y anticipa los aspectos que desarrollará.
2. Organiza la información con redacción propia y progresión temática apoyada en anáforas y conectores.
3. Integra hechos, descripciones y ejemplos que evidencian reflexión personal.
4. Incorpora recursos variados (anécdota, cita, infografía) que favorecen comprensión e interés.
5. Cierra de modo coherente con el género y documenta citas y referencias según formato acordado.

1. Presents the topic clearly and anticipates aspects to be developed.
2. Organises information in own wording with thematic progression supported by anaphora and connectors.
3. Integrates facts, descriptions and examples evidencing personal reflection.
4. Incorporates varied resources (anecdote, quotation, infographic) favouring comprehension and interest.
5. Closes coherently with the genre and documents citations and references per agreed format.

Prerequisite gaps

• Escritura argumentativa (tesis, argumentos, contraargumento)

  Argumentative writing (thesis, arguments, counter-argument)

  Pasar de opinar a una tesis con dos argumentos con evidencia, contraargumento y cierre con citas (OA 14) es lo que más cuesta del año. Pide escritura activa cada semana, con pauta; leer no basta.

  Moving from opinion to a thesis with two evidenced arguments, a counter-argument and a cited close (OA 14) is the hardest part of the year. It takes active writing every week, with a rubric; reading alone won't do it.

  3–4 semanas · crítico

  3–4 weeks · crítico

• Gramática, ortografía y cohesión

  Grammar, spelling and cohesion

  Errores de concordancia, conectores pobres, la coma mal puesta o la tilde diacrítica fallida oscurecen el sentido; son criterio explícito de los OA 15, 17 y 18.

  Agreement errors, weak connectors, a misplaced comma or a failed diacritic accent obscure the meaning; they are an explicit criterion in OA 15, 17 and 18.

  2–3 semanas · importante

  2–3 weeks · importante

• Investigación y evaluación de fuentes

  Research and source evaluation

  Usar la primera fuente sin contrastarla, no distinguir una fuente primaria de una secundaria, no evaluar validez ni confiabilidad, o citar sin formato bloquea el OA 24 y el trabajo con textos no literarios del OA 11.

  Using the first source without cross-checking it, not telling primary from secondary sources, not weighing validity and reliability or citing without a format blocks OA 24 and the non-literary work of OA 11.

  1–2 semanas · menor

  1–2 weeks · menor