Amanda's Field Journal
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OA 14

Crisis de inicios de los años 70Crisis of the early 1970s

HistoriaHistoryUnidad 3 · 38 hUnit 3 · 38 h
Analizar el ambiente de crisis a inicios de la década del 70, considerando aspectos como la polarización social y política, la retórica de la violencia, la desvalorización de la institucionalidad democrática, los conflictos en torno a la reforma agraria, las estatizaciones y expropiaciones, la crisis económica y la hiperinflación, la movilización social, la intervención extranjera y el rol de las Fuerzas Armadas.
Analyze the crisis environment of the early 1970s, considering aspects such as social and political polarization, the rhetoric of violence, the devaluation of democratic institutionalism, conflicts around agrarian reform, nationalizations and expropriations, the economic crisis and hyperinflation, social mobilization, foreign intervention and the role of the Armed Forces.
  1. Analizan la polarización social y política de inicios de los años 70.
  2. Identifican los conflictos en torno a la reforma agraria, estatizaciones y expropiaciones.
  3. Reconocen la crisis económica, la hiperinflación y la movilización social.
  4. Evalúan el rol de la intervención extranjera y de las Fuerzas Armadas en la crisis.
  1. Analyze the social and political polarization of the early 1970s.
  2. Identify the conflicts around agrarian reform, nationalizations and expropriations.
  3. Recognize the economic crisis, hyperinflation and social mobilization.
  4. Evaluate the role of foreign intervention and the Armed Forces in the crisis.
  • Comprensión lectora de textos históricos

    Reading comprehension of historical texts

    No entender textos con vocabulario histórico, oraciones complejas, argumentación implícita. PISA 2022 Chile = 448 puntos en lectura (bajo promedio OCDE 476). ~35% de estudiantes en nivel bajo. La comprensión lectora es el prerrequisito #1 de historia.

    Difficulty understanding texts with historical vocabulary, complex sentences and implicit argumentation. PISA 2022 Chile = 448 points in reading (below OECD average 476). ~35% of students at low level. Reading comprehension is the #1 prerequisite for history.

    2–4 semanas (práctica diaria) · critico

    2–4 weeks (daily practice) · critico

  • Pensamiento temporal (líneas de tiempo, simultaneidad, periodización)

    Temporal thinking (timelines, simultaneity, periodization)

    No ordenar eventos cronológicamente; confundir causas con consecuencias; no entender simultaneidad entre eventos mundiales y chilenos.

    Inability to order events chronologically; confusing causes with consequences; not understanding simultaneity between world and Chilean events.

    1 semana · critico

    1 week · critico

  • Vocabulario histórico y conceptos clave

    Historical vocabulary and key concepts

    No entender 'liberalismo', 'totalitarismo', 'hegemonía', 'descolonización', 'ISI', 'neoliberalismo', 'Estado de derecho', 'plebiscito'. Sin vocabulario, el estudiante lee sin comprender.

    Cannot understand 'liberalism', 'totalitarianism', 'hegemony', 'decolonization', 'ISI', 'neoliberalism', 'rule of law', 'plebiscite'. Without vocabulary, reading is hollow.

    1–2 semanas · critico

    1–2 weeks · critico

  • Causalidad multicausal (no aceptar explicaciones simples)

    Multicausal thinking (rejecting simple explanations)

    Explicar la WWII como 'Hitler era malo' o el golpe de 1973 como 'Allende era comunista'. Reducir procesos complejos a una causa única.

    Explaining WWII as 'Hitler was bad' or the 1973 coup as 'Allende was communist.' Reducing complex processes to a single cause.

    1–2 semanas · importante

    1–2 weeks · importante

  • Historia reciente chilena (dictadura, DDHH, transición)

    Recent Chilean history (dictatorship, human rights, transition)

    Conocimiento superficial o distorsionado de la dictadura; influencia de narrativas familiares polarizadas; dificultad para distinguir hechos de opiniones.

    Superficial or distorted knowledge of the dictatorship; influence of polarized family narratives; difficulty distinguishing facts from opinions.

    2–3 semanas (requiere sensibilidad) · importante

    2–3 weeks (requires sensitivity) · importante

curated resources
Khan Academy EN — World HistoryKhan Academy — World History (English)
Tier 1PlataformaPlatformEN
English-language backbone: Unit 8 (Global Conflict 1914–1991) maps to OAs 01–04 and 08–11; Unit 9 (Globalization) maps to OA 14. Exercises with mastery tracking.English-language backbone: Unit 8 (Global Conflict 1914–1991) maps to OAs 01–04 and 08–11; Unit 9 (Globalization) maps to OA 14. Exercises with mastery tracking.
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Texto del Estudiante Mineduc — Historia 2° MedioMineduc Student Textbook — History 2nd Year
Tier 1LibroBookES
El único recurso que cubre los 25 OAs completos: teoría alineada al programa, actividades, fuentes primarias sugeridas. Texto oficial licitado por Mineduc — recurso #1 según consenso comunitario.The only resource covering all 25 OAs: programme-aligned theory, activities, suggested primary sources. Official Mineduc textbook — community consensus #1 resource.
Currículum Nacional — Fichas OA Historia 2° MedioNational Curriculum — History OA Sheets
Tier 1OficialOfficialES
Referencia oficial: texto verbatim de cada OA (01–25), indicadores, actividades sugeridas y horas orientativas. Revisar antes que cualquier otro recurso.Official reference: verbatim text of every OA (01–25), indicators, suggested activities and orientative hours. Check before any other resource.
El Profe de Historia — YouTube (Chile)El Profe de Historia — YouTube (Chile)
Tier 1VideoVideoES
Canal chileno enfocado en historia escolar: contenido alineado al currículum chileno, lenguaje accesible. Cobertura de historia chilena específica (OAs 05–07, 12–25) que Khan no ofrece.Chilean channel focused on school history: curriculum-aligned content, accessible language. Covers Chile-specific history (OAs 05–07, 12–25) that Khan does not offer.
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Archivo Nacional de ChileNational Archive of Chile
Tier 1OficialOfficialES
Fuentes primarias oficiales: documentos históricos, actas, fotografías, mapas, correspondencia. Indispensable para trabajos de investigación y práctica de análisis de fuentes (OAH f–i).Official primary sources: historical documents, records, photographs, maps, correspondence. Essential for research projects and source-analysis practice (OAH f–i).
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Timeline JS — Herramienta de líneas de tiempoTimeline JS — Timeline tool
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Herramienta esencial para pensamiento temporal (OAH a, b, c): construir líneas de tiempo interactivas del siglo XX con eventos mundiales arriba y chilenos abajo.Essential tool for temporal thinking (OAH a, b, c): build interactive 20th-century timelines with world events on top and Chilean events below.
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Memoria ChilenaMemoria Chilena
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Portal oficial del Consejo Nacional de la Cultura: base de datos histórica chilena con documentos, imágenes, líneas de tiempo.Official portal of the National Council of Culture: Chilean historical database with documents, images, timelines.
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Programa de Estudio Historia 2° Medio (PDF oficial)Study Programme History 2nd Year (official PDF)
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Programa completo (Decreto Exento 1264/2016): secuenciación de las 4 unidades, actividades sugeridas e indicadores de evaluación por OA.Full programme (Decree Exempt 1264/2016): sequencing of the 4 units, suggested activities and evaluation indicators per OA.
OpenStax World Civilizations Vol. 2OpenStax World Civilizations Vol. 2
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Libro de texto universitario gratuito: capítulos de imperialismos, entreguerras, WWII, Guerra Fría, descolonización, neoliberalismo.Free university textbook: chapters on imperialism, interwar period, WWII, Cold War, decolonization, neoliberalism.
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Educarchile — Recursos curricularesEducarchile — Curricular resources
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Plataforma chilena con clases en vivo etiquetadas 'Historia 2° Medio': complemento para repaso con profesor.Chilean platform with live classes tagged 'History 2nd Year': complement for review with a teacher.
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lee → contextualiza → argumenta: lee la fuente primaria primero, sitúala en su momento histórico con una línea de tiempo o mapa, y solo después construye tu argumento con evidencia — cada idea respaldada por un documento o dato concreto.

read → contextualize → argue: read the primary source first, place it in its historical moment with a timeline or map, and only then build your argument with evidence — each idea backed by a concrete document or fact.

después de UN caso de estudio, pausa y escribe 3–5 conexiones con otros períodos o conceptos.

after ONE case study, pause and write 3–5 connections to other periods or concepts.