Movilización social en América LatinaSocial mobilization in Latin America

Official (MINEDUC)

Caracterizar el contexto de movilización social en América Latina como un escenario de tensión permanente entre revolución y reforma, considerando la Revolución cubana, la influencia de Estados Unidos, los golpes de Estado, las dictaduras militares (por ejemplo, Argentina, Chile, Brasil, Uruguay y Paraguay, entre otros) y la violación de los derechos humanos.

Characterize the context of social mobilization in Latin America as a scenario of permanent tension between revolution and reform, considering the Cuban Revolution, the influence of the United States, coups d'état, military dictatorships (e.g., Argentina, Chile, Brazil, Uruguay and Paraguay, among others) and human rights violations.

Suggested indicators

1. Caracterizan la tensión entre revolución y reforma en América Latina durante la Guerra Fría.
2. Explican la influencia de Estados Unidos en los procesos políticos de América Latina.
3. Identifican los principales golpes de Estado y dictaduras militares en la región.
4. Reconocen las violaciones a los derechos humanos en el contexto de dictaduras latinoamericanas.

1. Characterize the tension between revolution and reform in Latin America during the Cold War.
2. Explain US influence on Latin American political processes.
3. Identify the main coups and military dictatorships in the region.
4. Recognize human rights violations in the context of Latin American dictatorships.

Prerequisite gaps

• Comprensión lectora de textos históricos

  Reading comprehension of historical texts

  Cuesta leer un texto con vocabulario histórico y oraciones largas, y la argumentación implícita se pierde. En PISA 2022 Chile sacó 448 puntos en lectura, bajo el promedio OCDE de 476, con cerca del 35% de los estudiantes en nivel bajo. Es el prerrequisito número uno de la asignatura.

  Reading a text with historical vocabulary and long sentences is hard, and implicit argumentation slips by. In PISA 2022 Chile scored 448 in reading, below the OECD average of 476, with about 35% of students at the low level. Reading comprehension is the number one prerequisite for the subject.

  2–4 semanas (práctica diaria) · crítico

  2–4 weeks (daily practice) · crítico

• Pensamiento temporal (líneas de tiempo, simultaneidad, periodización)

  Temporal thinking (timelines, simultaneity, periodization)

  Ordenar los eventos en el tiempo cuesta: las fechas se mezclan, las causas se confunden con las consecuencias, y no se ve que lo que pasaba en Chile ocurría a la vez que lo del resto del mundo.

  Putting events in order is hard: dates get mixed up, causes trade places with consequences, and Chilean events are not seen as happening at the same time as world events.

  1 semana · crítico

  1 week · crítico

• Vocabulario histórico y conceptos clave

  Historical vocabulary and key concepts

  No se entiende 'liberalismo', 'totalitarismo', 'hegemonía', 'descolonización', 'ISI', 'neoliberalismo', 'Estado de derecho' ni 'plebiscito'. Sin ese vocabulario, se lee sin comprender.

  Words like 'liberalism', 'totalitarianism', 'hegemony', 'decolonization', 'ISI', 'neoliberalism', 'rule of law' and 'plebiscite' do not land. Without that vocabulary, reading is hollow.

  1–2 semanas · crítico

  1–2 weeks · crítico

• Geografía histórica (mapas, ubicación espacial)

  Historical geography (maps, spatial location)

  Los países no aparecen en el mapa, las distancias y las escalas no se leen, y 'Europa del Este' se confunde con 'Europa Occidental'.

  Countries do not land on the map, distances and scales do not read, and 'Eastern Europe' gets mixed up with 'Western Europe'.

  1 semana · importante

  1 week · importante