Crisis del liberalismo, Gran Depresión, totalitarismosCrisis of liberalism, Great Depression, totalitarianism

Official (MINEDUC)

Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX, considerando la Gran Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y económicos en Europa, Estados Unidos y América Latina, como los totalitarismos y su oposición a la democracia liberal (por ejemplo, nazismo, comunismo y fascismo), el populismo latinoamericano y los inicios del Estado de Bienestar.

Analyze the crisis of the 19th-century liberal state at the beginning of the 20th century, considering the Great Depression of 1929 and the emergence of different political and economic models in Europe, the United States and Latin America, such as totalitarianism and its opposition to liberal democracy (e.g., Nazism, communism and fascism), Latin American populism and the beginnings of the Welfare State.

Suggested indicators

1. Explican las causas y consecuencias de la Gran Depresión de 1929 a nivel mundial.
2. Caracterizan los principales modelos políticos totalitarios (nazismo, fascismo, comunismo) y su oposición a la democracia liberal.
3. Identifican manifestaciones del populismo latinoamericano y sus diferencias con los totalitarismos europeos.
4. Reconocen los inicios del Estado de Bienestar como respuesta a la crisis del liberalismo.

1. Explain the causes and consequences of the 1929 Great Depression worldwide.
2. Characterize the main totalitarian political models (Nazism, fascism, communism) and their opposition to liberal democracy.
3. Identify manifestations of Latin American populism and their differences from European totalitarianism.
4. Recognize the beginnings of the Welfare State as a response to the crisis of liberalism.

Prerequisite gaps

• Comprensión lectora de textos históricos

  Reading comprehension of historical texts

  Cuesta leer un texto con vocabulario histórico y oraciones largas, y la argumentación implícita se pierde. En PISA 2022 Chile sacó 448 puntos en lectura, bajo el promedio OCDE de 476, con cerca del 35% de los estudiantes en nivel bajo. Es el prerrequisito número uno de la asignatura.

  Reading a text with historical vocabulary and long sentences is hard, and implicit argumentation slips by. In PISA 2022 Chile scored 448 in reading, below the OECD average of 476, with about 35% of students at the low level. Reading comprehension is the number one prerequisite for the subject.

  2–4 semanas (práctica diaria) · crítico

  2–4 weeks (daily practice) · crítico

• Pensamiento temporal (líneas de tiempo, simultaneidad, periodización)

  Temporal thinking (timelines, simultaneity, periodization)

  Ordenar los eventos en el tiempo cuesta: las fechas se mezclan, las causas se confunden con las consecuencias, y no se ve que lo que pasaba en Chile ocurría a la vez que lo del resto del mundo.

  Putting events in order is hard: dates get mixed up, causes trade places with consequences, and Chilean events are not seen as happening at the same time as world events.

  1 semana · crítico

  1 week · crítico

• Vocabulario histórico y conceptos clave

  Historical vocabulary and key concepts

  No se entiende 'liberalismo', 'totalitarismo', 'hegemonía', 'descolonización', 'ISI', 'neoliberalismo', 'Estado de derecho' ni 'plebiscito'. Sin ese vocabulario, se lee sin comprender.

  Words like 'liberalism', 'totalitarianism', 'hegemony', 'decolonization', 'ISI', 'neoliberalism', 'rule of law' and 'plebiscite' do not land. Without that vocabulary, reading is hollow.

  1–2 semanas · crítico

  1–2 weeks · crítico

• Causalidad multicausal (no aceptar explicaciones simples)

  Multicausal thinking (rejecting simple explanations)

  La Segunda Guerra Mundial se explica con 'Hitler era malo' y el golpe de 1973 con 'Allende era comunista'. Los procesos complejos quedan reducidos a una sola causa.

  WWII gets explained with 'Hitler was bad' and the 1973 coup with 'Allende was communist'. Complex processes end up reduced to a single cause.

  1–2 semanas · importante

  1–2 weeks · importante

• Geografía histórica (mapas, ubicación espacial)

  Historical geography (maps, spatial location)

  Los países no aparecen en el mapa, las distancias y las escalas no se leen, y 'Europa del Este' se confunde con 'Europa Occidental'.

  Countries do not land on the map, distances and scales do not read, and 'Eastern Europe' gets mixed up with 'Western Europe'.

  1 semana · importante

  1 week · importante

• Comprensión de modelos económicos y políticos

  Understanding economic and political models

  Liberalismo y totalitarismo se confunden, la ISI y la apertura comercial suenan parecido, y libre mercado y planificación estatal no se distinguen.

  Liberalism and totalitarianism blur together, ISI and trade opening sound alike, and free market and state planning are not told apart.

  1 semana · importante

  1 week · importante